双导师制在住院医师规范化培训中的应用与思考

作者：管学妹^*; 万良海; 李根华; 吕荣; 徐元; 陈皓

来源：中国毕业后医学教育, 2019, 3(05): 443-446.

• 住院医师
• 规范化培训
• 导师制
• 考核
• 管理

目的将双导师制应用于住院医师规范化培训并评估实施成效。方法通过双重身份职责界定遴选出住院医师导师52名并与住院医师进行师生配对。制定考核评价制度,并从住院医师、导师和专业基地教学主任3个层面进行自制问卷调查,评价住院医师导师制实施成效。结果 88.5%的导师能够按要求制订全程住院医师培养计划,全体住院医师、住院医师导师、专业基地教学主任认可导师制对住院医师临床能力培养和日常管理成效有帮助,67.3%的导师和84.5%的住院医师认为导师制对住院医师科研创新能力培养有帮助,88.5%的导师和81.7%的住院医师认为导师制对住院医师沟通合作能力有帮助。结论在住院医师规范化培训过程中实施导师制,对加强住院医师规范化培训管理以及提高住院医师规范化培训质量有积极的促进作用。

• 单位
  南通大学