病例分析结合文献拓展在教学查房中的运用

作者：周静; 桑岭^*

来源：继续医学教育, 2021, 35(12): 33-35.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2021.12.013

• 病例教学
• 文献拓展
• 重症医学教学
• 教学查房
• 重症肺炎
• 指南

重症医学科(intensive care unit,ICU)的患者病情危重,往往合并多器官功能不全,诊治流程复杂,尽管年轻医师在理论方面已经有了初步的认识,但在面对临床实践中复杂多变的病情时往往难以掌握要领。因此,如何改进教学方法,提高教学的成效是培养合格的住院医师乃至重症医学科医师的关键。病例教学法基于以学生为中心,以病例为基础,从而对学生展开教学。通过对典型病例进行深入分析探讨,组织学生针对逐层深入的问题进行讨论,能够较好地达到理论联系实践的教学目的。在教学的过程中,进一步结合国内外相关文献的拓展讲授,可以有效提升教学效率和质量。

• 单位
  广州医科大学附属第一医院