大数据时代,使知识迅速成为个人、国家乃至社会发展的直接驱动力。面对当前教育资源数量的急剧增长,存在的问题也日益凸显。文章从教育生态学理论出发,构建了大数据时代下的数字化教育资源生态化发展模式,以解决教育资源大量重复建设,优秀的教育资源没有有效地互通与共享,资源分布无序、冗余,使用效率低、更新慢等问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
