小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的有效培养策略

作者：马生富

来源：求知导刊, 2022, (20): 5-7.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.20.012

• 小学数学
• 问题意识
• 质疑能力
• 培养策略

教育改革日渐深入，其影响范围也愈发广泛，若数学教师仍采用传统的教学方法，就难以保证教学质量，也无法满足新时代的人才培养要求。为避免此问题，教师应立足学生，不断创新数学教学方案，以实现培养学生问题意识与质疑能力的重要教学目标。基于此，文章主要对小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的有效培养策略进行分析。