当前，随着混合式大学英语教学的广泛应用，教学中的一些问题也逐渐凸显，如课上小组活动效果不佳、课前与课上学习任务不联通、学生线上自主学习成效不足等。针对上述问题，该文提出可在任务型语言教学与合作学习理论的指导下，构建基于任务的合作型学习模式，通过科学划分学习小组、全面提升任务设计质量、创设完备的监督与评价机制，不断提升学生线上与线下学习效果。
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