劳动教育命题的提出,具有重大的时代意义。劳动教育作为培养人才的重要途径,是通过有组织有计划的活动,让参与劳动教育的主体,在劳动过程中获得身心合一的体验,唤醒潜藏在个体内心深处对高级需求的满足,即实现自我价值、呈现生命本真的要求。而这种呈现就是劳动教育的审美意义。从审美情境出发探究劳动教育的内涵,从而探究劳动教育对人的塑造功能。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
