高校深造率背后的“绩优筛选”机理，偏离了国家创新性人才培养这一高教初衷。唯有回归有意义的学习，提升学生学习驱动力，才能统合“教师中心”和“学生中心”，将“书本中心”和“经验中心”合二为一，打破“五唯”痼疾，实现我国高质量教育体系的建设目标。
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