问题与情境齐飞，构筑高效道德与法治课堂——以《全面依法治国》为例

作者：曹兰

来源：课程教育研究, 2020, (20): 70-71.

• 情境
• 问题
• 探究

新课程将学生地位提到前所未有的高度,学生是课堂学习的主人。如何巧妙的设置教学问题,并运用教学问题驱动学生探究,是教学中应当思考的。需要以生为本,围绕学生中心;以学定教,促进课堂提升;以学致用,落实知识践行。

• 单位
  扬州教育学院