高中信息技术分层教学的探索与实践——以江苏省锡山高级中学为例

作者：马进亮; 昌荣

来源：新课程(下), 2018, (10): 118.

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中学生的信息素养水平有很大的差异,为了在有限的教学实施过程中让所有的学生都有不同程度的进步,在教学中采用了"自主选择、分层走班、丰富选修、多元评价"分层教学的模式,使每个学生都能得到充分发展。