声乐学习是一个循序渐进的过程,不是一蹴而就的,声乐学习需要教师因材施教,而且声乐教学中曲目的选择对教学结果的影响非常重要。教师选择适合的曲目,不仅可以提高学生对声乐的掌握程度,而且可以提高学生的音乐素养,反之,则会事倍功半,甚至对学生的发声器官带来不良影响。本文主要对高校声乐教学曲目的选择进行概括性研究,希望为相关教师在课堂上根据不同学生的具体情况选择合适的曲目提供帮助。
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