用“多元感知法”促进英语写作中的细节描写

作者：刘颖

来源：中国民航飞行学院学报, 2023, 34(04): 71-74.

• 多元感知法
• 细节描写
• 续写
• 模仿

本文以英语专业大二学生为测试对象，以读后续写与读后模仿的两种模式考查“多元感知法”如何有效促进细节描写。通过分析词汇变化性、词汇的复杂度和词频分布，并通过对学生的问卷调查及采访，讨论他们对细节描写的认知和学习效果。

• 单位
  中国民用航空飞行学院