构建“以审美为核心”的初中音乐课堂

作者：林娟

来源：广西教育, 2019, (17): 139-140.

• 审美能力
• 初中
• 音乐课堂

本文论述构建"以审美为核心"的初中音乐课堂的方法,建议通过培养音乐感知兴趣、音乐感知能力、音乐鉴赏能力及情感体验能力等几个方面进行,帮助学生形成音乐审美能力,提高自身音乐核心素养。