高职专业文化建设及评价机制构建的实践途径探索

作者：刘军华

来源：价值工程, 2018, 37(26): 289-290.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2018.26.125

• 双重属性
• 专业文化内涵
• 专业文化特质
• 专业文化评价机制
• 构建原则

高等职业教育蕴含着高等教育及职业教育双重属性,肩负着社会经济发展重要使命。在高职教育飞速发展表象下,尚存在内涵发展理念贫乏"瓶颈",致力内涵发展成为当务之急。而高职专业文化及其有效的评价机制,成为高职内涵发展的关键制约要素。本文剖析了高职专业文化内涵,明确了专业文化的核心导向地位,深刻阐述了高职专业文化特质,针对专业文化建设运行体系、师生行为走向及文化传承途径制定举措。此外,本文阐述了高职专业文化评价机制本质,剖析了其问题所在,就专业文化评价机制构建提出原则性建议,为深化高职内涵建设提供了一定理论借鉴。

• 单位
  江苏海事职业技术学院