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摘要
在中国走向国际化的道路上,交流成为人与人相处的重要模式。英语也逐渐成为我们学习的第二语言,然而,英语在大学课堂中的发展状况却不是很乐观,由于大学课堂上采用的大多是大班授课,师生比例严重失调,严重影响了教学成效。学生在大学生活中脱离了束缚,使得自学能力不强,对于英语学习态度比较被动等。这都造成了大学英语发展不乐观的因素。所以,在互联网的支持下,翻转课堂的教学方法有效的解决了这一难题,这一做法也很大程度的推动了教学改革的进步。翻转课堂的教学方法被引入大学课堂后,打破了传统教学的束缚,极大的提高了学生的自主性和积极性。所达到的教学成果显而易见。本文将对这种"学以致用"的项目教学法在大学课堂中的应用的依据和意义做了深入的研究。
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