本文针对初中英语听说教学存在的问题，提出初中英语老师要以英语学习活动观为指导，进行初中英语听说教学活动的设计。并提出基于英语学习活动观之下的初中英语听说教学活动设计原则，进而结合一节听说课，具体阐释如何落实英语学习活动观。
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