对小学语文教学回归儿童课堂的反思探讨

作者：王海青

来源：参花(上), 2020, (01): 53.

• 小学语文
• 儿童课堂
• 回归
• 反思

学生有自身的思想观念,而不局限于书本知识和传授者的思想,小学生也是如此。因此,小学语文教学也不能完全以教师为主导,要尊重儿童的观点和思想认识,这有助于释放儿童的天性,激发他们在语文学习中的潜能,使他们的语文素养得到提升。