数学阅读不同于一般的语文阅读，它既是课程标准的要求，也是培养学生直觉、逻辑等思维的重要手段，应在一轮复习中注重数学阅读.本文以一道高考试题教学为例，通过阅读反思，将新知识织线成网，找到新问题新情境的突破口，提升学生的素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
