让评价支持和促进学习——美国STEM项目学习评价的特点与启示

作者：陈素平

来源：上海教育科研, 2020, (04): 18-22.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.04.004

• STEM
• 项目评价
• 支持学习
• 促进学习
• 评价量规

评价是STEM项目学习实施的难点。观察美国印第安纳州(文中简称印州)和新泽西州(文中简称新州)中小学STEM项目学习评价可以发现,美国STEM项目学习评价注重发挥支持和促进学习的功能。本文归纳了STEM项目学习评价的特点,并从评价指向、工具和策略三个视角梳理其带给我们的启示。