浅谈小学数学课堂教学的情境创设

作者：俞蕴妮; 熊光波

来源：小学教学研究, 2008, (11): 35+37.

• 小学数学课堂教学
• 贴近生活
• 激发学生
• 求知欲望
• 情境创设
• 长方体
• 问题情境

<正>一、创设贴近生活的问题情境,激发学生探究潜能教学实践提示我们,学生探索学习的积极性、主动性往往来自充满诱惑和新奇的问题情境。精心创设与生活紧密相关的问题情境,引导学生从熟悉的生活环境中来感受数学,一方面可使学生逐步养成善于观察、勤于思考的良好习惯;另一方面可激发学生的求知欲望和探究潜能。

• 单位
  江西南昌师范高等专科学校