近年来,随着我国经济水平大幅度提升和社会快速发展,教育事业在此背景下也得到比以往更多的关注,更要求注重培养学生科学素养.初中科学容量大、架构宏伟且目标新颖,无疑对教师教学以及学生学习带来较大的挑战.传统教学方法单一沉闷,无法实现三维目标整合,难以从根本角度提高学生科学素养.思维导图以直观形象的方式引导学生思考所学知识,调动学生参与课堂学习积极性,提高教学效率.对此,本文则从在初中科学备课、教学以及复习中应用思维导图策略,望给予科学教师提供教学参考.
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