PCMC教学模式联合案例分析法在中医内科护理带教中的应用

作者：潘婷; 夏倩; 赵梦男; 曹瑶瑶^*

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(19): 75-77.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.19.034

• PCMC教学模式
• 案例分析法
• 中医内科
• 护理带教

目的：探讨PCMC教学模式联合案例分析法在中医内科护理带教中的应用。方法：选择2020年2—12月医院中医内科参加临床实习的70名护生作为研究对象，分为观察组和对照组，每组35名。对照组接受常规护理带教模式管理，观察组则采用PCMC教学模式联合案例分析法管理，比较两组护生的护理教学成绩考核、护生个人能力评估及对教学工作的满意度。结果：观察组护生护理教学成绩优于对照组(P<0.05)。观察组护生个人综合能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护生对教学的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：PCMC教学模式联合案例分析法从思维、方法和成果方面均有积极的表现，可以更加全面提高护理人员的中医护理能力，让中医思维更加融入到护理工作中，综合素质提升明显，加速中医内科优秀护理人才队伍建设，教学满意度高。