传统的课堂教学是教师为主导的,强调知识结构和体系的完整性,不太注重学生会不会,能力有没有提升,导致学生学完之后仍然一头雾水。因此需要按照"教育产出"(学生学到什么)的教育理念重新构建课程内容思路,以《计算机信息素养》课程为例开发课程大纲、选择教学内容、设计教学活动、确定多元化的评价方式,来达成学生的专业核心能力,提升教学成效。
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