整合性课程视野下的幼儿园室内区域环境创设

作者：樊高英

来源：科教文汇(上旬刊), 2018, (17): 83-99.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.06.037

• 整合
• 幼儿园课程
• 区域活动
• 环境创设

为了探究区域活动整合多领域经验的内在潜能,充分发挥环境的教育引导作用,在前期查阅文献与调查访问的基础上,归纳形成“基于角色游戏的项目化区域活动”和“以单个活动区为中心媒介的区域联动”两种整合性室内区域环境模型,以此为学前教育实践提供参考借鉴。

• 单位
  贵阳幼儿师范高等专科学校