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摘要
<正>德育的“M·A·N”样态，是基于对生命的尊重，对德育生态化的重构，在多元文化折叠中对儿童成长的理性思考，也是教育人的诗意愿景。作为一名德育工作者，我一直在思考：学校德育最重要的是什么？学校德育可以带给儿童什么？学校德育如何传递真善美？立德树人，首先应该看到“人”的存在，人的可持续发展。由此，我开始设想小学德育工作的“M·A·N”样态。什么是“M·A·N”样态？“M”是“Motivation（动机、诱因）”，德育工作的对象是人，需要激发人的天性、人的内在自主性；“M”也是“Mild（温和的）”，“M·A·N”样态德育是让人感觉温暖的，是有温度的。“A”是“Ability（能力、
