“互联网+”背景下高中物理实验探究的个性化整合实践

作者：唐安全; 梁倩妮

来源：物理教学, 2021, 43(03): 39-42.

• “互联网+”
• 高中物理实验探究
• 个性化整合

在"互联网+"背景下,现代信息技术同样也深刻影响着高中学科教学。实验是物理学科的基石,实验教学是高中物理教学中重要的部分,也是培养学生物理学科核心素养的重要手段。信息技术辅助教学率先体现在实验方面。本文阐述师生在实验设计与计算机软件、网络、自带设备等进行个性化整合,不仅增加了实验探究在课上课下应用整合,而且在实验中产生了师生多向交流,促进了教与学更加有效地融合。