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摘要
职业教育在线精品课程构建激活线上、延伸线下的新型教学生态，是面向大学生和社会人士开放的优质网络课程。以高职院校学生多元智能调研为研究起点，从建设多元智能信息化教学生态圈资源、创新“1集2分”多元智能分类教学、搭建“行为+轨迹”式多元智能过程性评价等方面探讨“实用英语”在线精品课程建设路径。实践表明，学生多元智能差异认知促进主动投入，“1集2分”混合式分类教学实现因材施教，“行为+轨迹”过程性评价适应个性化学习需求。
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单位浙江国际海运职业技术学院
