教育“归真” “生长”龙湖——金陵中学龙湖分校办学思索与实践样态

作者：卢义刚; 郑寿宝

来源：Chinese Times, 2021, (10): 40-41.

<正>钱理群先生在《我的教师梦》中谈到:我有一种理念,就是教学的本质是一种自我发现;教学的过程是学生发现自我的过程,同时也是教师发现自我的过程,这是双向激发的生命运动:学生内心深处最美好的东西被教师激发出来,在这一过程中,教师自己心灵中最美好的东西也同时激发出来,这样教与学双方都达到了一种真实的精神提升。聚焦金陵中学龙湖分校的办学实情和价值追求,"归真,生长"的教育理念恰是钱理群先生的"发现自我,双向提升"理念的当下实践——让教师回归专业,让学生回归学习,让学校回归育人,将"做学术型教师,塑能力型学生,办研究型学校"作为学校的办学目标和方向。