小学音乐课堂节奏性与趣味性融合研究

作者：王婷

来源：新课程, 2022, (33): 94-95.

<正>在我国教育改革背景下，逐渐重视教育事业，目前素质教育成为人们关注焦点。音乐作为小学的辅助类学科，通过开展有效的音乐教学，能够提高学生的综合素养，是一种德育方式。学生在欣赏音乐时可以与其产生共鸣，帮助学生在迷茫中振作，在困难中坚持。由于小学生独特的个性，教师需要在开展音乐课堂教学时，把握好音乐的节奏感以及课堂内容的趣味性，在正确的引导下确保音乐教学的质量，以提升学生音乐素养。