<正>"学生核心素养"已经成为当下中国教育理论界的一大核心热词,大有春风可燎原、遍地已开花的景象。作为理性思考者与践行者,我们既没有必要对当下中国教育改革抱有不切实际的幻想,幻想"发展学生核心素养"理念今朝一经提出,明朝就会遍地生根、开花、结果;当然,一线教师也没有必要抱有不负责任的悲观,要真正清醒、理性看到落实和实施"学生核心素养"教育可能存在的艰难和曲折。对这个问题越有着清醒的认
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