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摘要
目的 探讨在临床技能实训课程教学过程中应用混合教学模式的效果。方法 随机选取山东中医药大学针灸推拿专业选修临床技能综合实训课程的2个班级共95名学生进行试点教学和效果评价，分为实验组（46名）和对照组（49名），实验组采用混合式教学模式，对照组采用传统教学模式。以期末总成绩及调查问卷比较2组学生的教学效果。结果 实验组期末总成绩明显优于对照组（P<0.05）；问卷调查显示混合教学模式有助于调动学生的学习积极性。结论 混合教学模式有助于学生提高临床实践和自主创新能力，值得进一步应用与推广。
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单位山东中医药大学; 济南市中心医院
