初中地理跨学科项目式学习的表现性评价指标体系构建

作者：常珊珊; 刘璇

来源：地理教学, 2023, (22): 28-32.

DOI：10.3969/j.issn.1000-078X.2023.22.009

• 初中地理
• 跨学科
• 项目式学习
• 表现性评价
• 指标体系

本文解析了初中地理跨学科项目式学习的内涵，采用“目标—结构法”构建了初中地理跨学科项目式学习的表现性评价指标体系，包括“思维与认知”“行动与应用”“思想与观念”三个一级指标和十个二级指标，并界定了二级指标的内涵，最后提出了该指标体系在初中地理跨学科项目式学习中的应用建议。

• 单位
  华中师范大学