文章以“学写传记”为例，从项目活动方案设计、活动实施、活动成果展示与活动评价方面探讨了项目学习在初中语文写作教学中的运用。该写作实践立足课程标准和教材，创设真实的问题情境，设计驱动性问题，提供学习支架，引导学生主动学习、合作学习和探究学习，在此过程中丰富学生的写作知识，提高学生的写作能力，发展学生的语文素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
