以微信平台为基础的教学模式在儿科临床实习教学中应用效果的Meta分析

作者：郑芳; 周芬; 张志泉; 王琳

来源：中国校外教育, 2018, (33): 52-53.

• 儿科
• 微课
• 微信
• 临床实习教学

目的:评价以微信平台为基础的教学模式与传统教学模式对儿科临床实习及见习教学效果的影响。方法:通过检索国内数据库,论文发表时间截止至2018年2月28日,以微信平台为基础的教学模式对医学生的儿科临床教学效果的随机对照试验,进行文献质量评价后,采用RevMan5.3软件进行数据分析。结果:共纳入6项研究,483名医学生。Meta分析显示,在临床实践和理论考试方面及医学生对教学满意度调查方面,以微信平台为基础的教学模式取得的成绩明显优于传统教学模式组。结论:与传统教学模式相比,以微信平台为基础的教学模式在儿科临床实习及见习教学中的教学效果具有显著优越性。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院