摘要

英语作为一门重要课程,在农村中小学教育中占有举足轻重的地位。学生作为学习的主体,其兴趣对当前英语教学质量有着不可忽视的作用。本文以广西壮族自治区玉林市玉州区农村中小学生为研究对象,通过分发调查问卷以及数据分析,旨在了解该区农村中小学生学习英语的兴趣现状及找出相应对策。我们希望能激发农村中小学生学习英语的兴趣以及对广西壮族自治区农村中小学英语教学改革提出合理化建议。