化学课堂教学提问的有效性研究

作者：冯克新

来源：科技视界, 2019, (35): 207-208.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.099

• 化学课堂
• 提问
• 有效性
• 研究

深入研究初中化学课堂提问的有效性,定能促使我校化学教师向专业化方向发展,激发我校学生学习化学的兴趣,诱导学生更多地参与课堂,从而大大提高课堂教学的效果。