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摘要
深度学习是提升高中学生核心素养的有效途径之一,深度学习在高中数学学科中的应用,能够有效地帮助学生构建数学知识体系、生成数学核心素养.数学教学是数学活动教学,是教师引导学生展开数学活动的过程,而这个过程并不是混乱无序,而是科学合理地贯穿教学主线,通过问题之间的逻辑关联与层层递进来对学生的思维进行启迪.一个能够让学生引发思考和疑问的都能够被称为问题,通过对问题的解决,能够使学生的思维在其过程中得以拓展,使学生的思维走向深刻,从而实现深度学习.为了能够促进学生的深度学习,教师必须要将传统的教学理念进行转变,将以往的"重结果 ,轻过程"转变为对知识形成过程和数学本质的重视,从而让数学教学变得"有思想",这样有助于学生数学素质的提升.
