中高职衔接“2+3”教育模式下控制测量课程教学改革探析

作者：刘凯

来源：广西教育, 2017, (07): 83-84.

• 中高职衔接“2+3”教育模式
• 控制测量课程
• 工学结合
• 校企合作

本文分析控制测量课程存在的突出问题,结合工学结合的指导思想与理念,从校企合作平台建设、教材建设、师资队伍建设、校外实训基地制度化管理等方面探讨中高职衔接"2+3"教育模式下控制测量课程的教学改革,有效提高教学质量和学生的实践能力。

• 单位
  广西水利电力职业技术学院