大量优秀绘本资源进入语文课程视野,在不断的尝试与探索中,我们发现绘本不仅具有阅读价值,还可以践行以绘本为载体、为凭借、为资源的言语表达教学,给提高儿童言语表达能力的课堂带来美妙而清新的风。在引导学生在阅读中感悟语言的同时,应该重视课堂上的动笔练习,在动笔练习中巩固积累语言,在动笔练习中理解运用语言,从而促使学生在动笔练习中形成语言表达能力。
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