根据四新人才的培养需求，当代大学生要积极转变自我的思维模式，加强数字化思维能力的培养，加强学生的专业知识与大数据、人工智能、物联网、云计算等高新技术的深度融合。计算机学院承担着全校的公共基础课程，公共基础课程在交叉学科的发展中起着重要的作用。本文主要探索非计算机专业学生的数字化思维能力及培养的途径问题。
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