<正>曾在一本书中看到一句话:"只有教不好的教师,没有教不好的学生。"笔者一直将这句话作为自己的教学信念。然而作为新教师,笔者在教学过程中对于学困生的转化问题一直愁的焦头烂额。而如何及时采取有效措施,激发学习数学的兴趣,有效转变学困生,是每一位小学数学教师需要共同面对的问题。经过思考与实践,笔者认为转化学困生的必要条件是要"对症下药",要有效转化学困生,必须探明学生学习困难的原因何在,以便"对症下药",有方向性地帮助学生迅速提高学习成绩。根据实践与观察,小学数学学困生的形
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