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摘要
<正>高中地理学科核心涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面,与以往的"三维目标"相比更全面,更能体现地理学科的本质属性。为了更好地在高中地理教学中培养学生的核心素养,笔者从核心素养解读、经典课例呈现、教学效果评价三个维度对高中地理教学进行了探究。首先,教师应正确、全面地解读核心素养,探索有效的教学方法。高中阶段的地理学科核心素养主要指学生应该通过学习而具备的地理基础知识、地理知识应用能力和相应的地理人文素养。
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单位上海外国语大学
