打开小学古诗学习之门——浅谈低年级的古诗教学

作者：施灵亚

来源：教师, 2019, (30): 44-45.

• 低年级
• 古诗教学
• 积累
• 体验

古诗文是我国传统文化的瑰宝,是学生积累语言、陶冶情操的丰富资源。人教版教材的第一学段就编入了古诗15首,但是低年级的学生对语言文字的理解能力较低,兴趣不高。因此,低年级的古诗教学应该遵循学生的认识特征和学习能力,采用适合他们的教学方法进行教学,并结合时代特征,拓展并利用有益的教学资源,创新课堂教学模式,可对小学古诗的课题教学起到事半功倍的效果。