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摘要
掌握医学营养高职院校专业核心课程“思政”教育现况,探索“思政”教学改革路径及效应提升策略。对国内17所开设医学营养专业的高职院校开展调研,分析存在问题及其影响因素,从教学目标、教学方法与手段、课程评价体系及师资队伍建设等多个方面提出教学改革策略。“课程思政”融入路径及抓手尚待探索、融合形式较为单一生硬、“课程思政”相关指标与教学评价考核体系结合得不够紧密、专业教师“课程思政”意识有待增强,思政教学能力亟待提高。应深刻理解“课程思政”内涵,深入剖析专业课程教学目标,将思政元素融入教学体系。优化教学方法,丰富教学手段,开发教学资源,将“课程思政”建设效果纳入考评指标多渠道、多路径加强专业教师师资培训,建设“课程思政”师资共享资源库,全面提升专业核心课程“课程思政”融入效果。
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单位苏州卫生职业技术学院
