<正>数学概念是数学知识的表述,也是数学本质规律的文字表达,学生在学习数学知识的过程中,不仅需要了解数学方法和技巧,也需要理解数学概念,并在思维中形成属于自己的数学概念.当前初中数学课堂教学过程中,教师并没有重视数学概念的教学,更忽视对学生进行数学概念的引导,只是帮助学生掌握数学概念的运用方法,并且将更多新的数学概念灌输给学生,但学生并没有自主形成数学观,在数学方面的能力提升也受到限制.本文探究初中数学概念的形成,并且了解新型教学方法,期望教师能够选择恰当的教学方式帮助学生形成数学概念.
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