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摘要
深度挖掘高校“三大球”教学中的思政元素，从课程设计、精神挖掘和实际教学三个层面确定高校“三大球”课程的思政建设方向。研究提出：针对高校“三大球”课程作出分析，明确思政课程设计策略，确定教学目标，对课程教学的实际效果作出评价。教师需要在课程设计中挖掘“三大球”所体现的体育精神内涵，收集与“三大球”所体现的体育精神有关的教学素材，注重教学情境的创设，培养学生的核心主义价值观，弘扬“三大球”所体现的体育精神，使学生正确认识中华体育精神。
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单位克拉玛依职业技术学院
