基于物理学科核心素养的深度教学——以粤教版“冲量动量”为例

作者：洪哲新

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(26): 8-11.

• 核心素养
• 深度教学
• 冲量动量

以培养学生物理核心素养为目标,结合深度教学理论,构建巧设情境、实验探究、理论验证和实践应用四个环节组成的物理深度教学模式,以2020年物理粤教版“冲量动量”为例,探讨深度教学模式的具体应用,培养学生物理学科核心素养。