<正>教育认识指引着教育教学，教育的不同范式制约着教育实践。近二三十年来，随着脑成像技术的不断突破，人类对脑的认识已经到达了一个新的水平。当代的教育探索，将成熟的心理学研究和新兴的脑科学成果结合起来，拓宽了教育研究视野，诞生了教育神经科学这一交叉性前沿学科。一方面，当代社会对学生核心素养的追求、对高素质人才的渴望，
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