微课核心语言与多个模块言语辅助设计探究——以小学语文《春笋》微课为例

作者：张忍蓉

来源：中国现代教育装备, 2019, (04): 68-69.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.04.023

• 微课制作
• 语言编创
• 小学语文教学
• 相融性

语言、言语编创是微课的重要内容,需要教师根据教学目标和学生实际精心编创和完善,以核心、辅助相辅相成的言语、语言格局编创,必然产生良好的效果。下面以《春笋》为例阐述。