如何有效利用教材例、习题,发挥其更大的教学价值与功能,是教师一直在思考、实践和探索的课题.文章通过浙教版《义务教育教科书·数学》例、习题教学中的几个具体教学案例,辅图诠释例、习题的教学设计和使用策略,通过合理地串题、科学地变题和大胆地挖题,以期在题组思辨中提高学生的思维层次.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
