从美、日、韩以及中国对核心素养的理论研究现状出发,对思想政治课程资源在开发的主体性意识、开发过程中的侧重点以及开发的时效性方面存在的问题进行了阐释,提出从MOOC资源、隐性课程资源、时政性资源以及本土资源4个方面解决课程资源开发存在的问题,以此提高学生的政治学科核心素养。
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